关注鲍官资讯微博:
网站首页 > 国际 > 金凤凰彩票是骗人的吗|我这样做,成功培养了一个“小书虫”

金凤凰彩票是骗人的吗|我这样做,成功培养了一个“小书虫”

2020-01-08 18:06:35 来源:鲍官资讯 作者:匿名 阅读:927次

金凤凰彩票是骗人的吗|我这样做,成功培养了一个“小书虫”

金凤凰彩票是骗人的吗,书籍就是一根魔杖,会给孩子带来学习上的一种魔力,能让他的智慧晋级。

——尹建莉

女儿兴趣广泛、成绩优异、活泼开朗,是老师眼里的“优等生”、同学心中的“偶像”。她热爱阅读、做手工和下棋。走进学校,她要么在静静地阅读,要么被一群小粉丝团团包围,要么在操场上自由玩耍。有时她会开心得“大喊大叫”,让人觉得很疯很闹;有时她会因受到委屈而“嚎啕大哭”,着实一个“小可怜”;有时她像个小婴儿,要我亲亲抱抱,大家都夸她是个有灵气的孩子。

开篇这么夸自己的孩子,不是显摆,女儿很普通,她也有很多缺点和坏毛病,只是我更愿意多看她的优点,包容她的“不成熟”。孩子的优秀得益于遇见《好妈妈胜过好老师》,感恩遇见!

妈妈的陪伴就是最好的早教

世界上所有的职业都要持证上岗,唯独父母这个职业没有培训学校,更没有上岗证。为了做好母亲这个角色,在决定要孩子前,我四处寻找“父母学堂”,参加了不少的培训班,希望自己能掌握科学的育儿方法和教育理念,成为优秀的母亲。

从我怀孕时就开始听音乐、阅读、练字、下棋,不管做什么事,都和肚子里的宝宝说一声,经常和她交流,身材瘦小的我实现了顺产和母乳喂养,我知道,那不是“奇迹”,是信心给了我强大的力量!孩子出生后,我果断辞掉工作,亲自带宝宝。生活中任何一件事都可以成为有趣的游戏、任何一件安全的物品可以成为宝宝的玩具,在与宝宝的亲子互动中,培养宝宝良好的听力、观察力、记忆力、动手能力、身体协调能力……早教源于生活,源于妈妈有爱的陪伴!

偶遇《好妈妈胜过好老师》,受益匪浅

孩子2岁时,我在姐姐家看到了尹老师的《好妈妈胜过好老师》一书,但是只是随手翻开书看看,结果被作者的智慧和教育理念深深吸引,有种找到“知音”的感觉,一口气把整本书看完!

原来,教育不是高高在上、触不可及的深奥理论,好的教育方法和理念就在生活中、在亲子互动中!尹老师的做法让我感同身受,她的理念正是我所想所需,从此一发不可收拾,踏上尹老师教育理念的学习之路!

这本书越读越觉得它浩瀚无比,涉及到教育的方方面面,简单又有可操作性,简直就是一本“育儿宝典”!在学习过程中,女儿在很多方面受益匪浅,尤其是阅读方面,下面仅以阅读为例,分享我的喜悦!

1、给孩子“读”故事。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》里说:“从我第一次拿起一本书给她讲故事时,就不“讲”,而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”,完全按书上的文字,一字字给她读。”

我全然接受和信任尹老师的方法,开始尝试和模仿。我为孩子精心挑选精美的绘本,选择大的出版社、好的作者、著名的插画大师,开启“悦读”之旅!家庭条件并不富裕的我,在给孩子买书方面从不吝啬,因为我相信:从小给孩子看经典的插画、听优美的声音,种下“美”的种子,它总有一天会生根发芽。

我把书放在孩子活动区域的任何地方,让孩子触手可及,只要孩子拿起一本书,要妈妈讲故事,我从不拒绝,声情并茂地给孩子讲故事,孩子静静地坐在我身边,小眼睛盯着书中的插画、倾听妈妈温柔的声音。

讲故事时,我都是“读”故事,不加字、不少字、不解释、不提问,从未想过要去了解孩子记住了什么、听懂了什么,更不会给孩子讲这个故事告诉我们一个什么道理。也许是我这种“无所作为”造就了孩子爱上阅读。

2、尊重孩子的兴趣,不看“有用”的书。

尹建莉老师说:“不看“有用”的书,不是说不给孩子选好书,而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素,不以“有用”为选择标准。”

孩子4岁时,开始有选择的欲望,在众多书籍中,有几本书她特别喜欢,每天缠着我讲,少则30分钟,多则一个多小时,有时一本书反复讲,讲得我口干舌燥,精疲力尽,但看她兴致高昂,不忍拒绝。

我发现孩子特别喜欢重复,有些书不厌其烦地讲了整整一个月。我经常带孩子去书店,让孩子自己选书,看哪本、看多久、看几遍,完全尊重她的意愿,从不干涉,尹老师的不看“有用”的书,同样适用于幼小的孩子。孩子在阅读方面得到尊重和信任,随之而来的是“奇迹”的发生……

有一天晚上,孩子兴致勃勃地拿着书给我讲故事,语气语调居然和我一模一样,还知道什么时候该翻页了,天啦!她居然把整个故事都背下来了!太让人吃惊了!孩子从此爱上讲故事,被幼儿园老师称为“故事大王”。

3、孩子爱上“指读”,开始对文字感兴趣。

孩子对书上的字感兴趣,始于她的“背故事”,她讲到一个感兴趣的词汇时,就要我点字,告诉她这个词在哪里,我会用手指点一点书上的字。慢慢地她开始自己“指读”,由于故事都背下来了,她点的位置与文字基本吻合,有时也有偏差,我从不去指正和批评,让她继续“指读”。这种方式是一种自然而然的行为,没有刻意去做,完全无痕,情绪上是愉悦的。

有时坐公交车外出玩耍,孩子特别喜欢看路边的招牌,喜欢问这是什么字,也喜欢念出来,久而久之,又带来了另一个“惊喜”……

4、轻松过“识字关”。

孩子5岁时,幼儿园有一个活动,要她当主持人,有一篇很长的开幕式演讲稿,老师担心篇幅太长,她又不识字,就带着她读,结果老师惊奇地发现:她居然认识上面的字,完全可以自己读下来!老师把这个消息告诉我时我很高兴,但我知道:我的孩子不是天才,而是日积月累、大量阅读的结果!

幼儿园大班时,孩子已经认识大量汉字,可以自主阅读了,我给她讲故事的次数越来越少。随着她识字量和阅读速度的提高,阅读进入良性循环,像海绵一样吸着书中的知识,开始博览群书。

5、被“魔杖”点中的孩子学习能力强。

尹建莉老师说:“想让一个孩子变得聪明,是多么简单啊,让她去大量阅读吧!书籍就是一根魔杖,会给孩子带来学习上的一种魔力,能让她智慧晋级。”

孩子上小学一年级,刚开学一周,班主任单独给我发来短信,惊讶地说:“你的孩子识字量惊人,阅读能力已达三、四年级的水平!”我知道,我的孩子就是那个被魔杖点中的幸运儿!

当别人还在苦苦认生字时,她已经开始阅读文学作品;当别人还在等老师念题时,她已回答完毕;当别人还在拼读古诗时,她已读背数遍。良好的阅读使孩子智力飞速发展,理解能力强,善于思考,在学业上一直都是事半功倍,她可以腾出大量时间阅读和自由活动。我不敢保证孩子的学习成绩能一直这么好,但喜欢阅读的孩子,内心一定有足够强大的学习能力,她已经是被“魔杖”点中的幸运儿!

引导孩子阅读时常犯的错误

当我遇到《好妈妈胜过好老师》时,像找到了“育儿宝典”,迫不及待地介绍给身边的朋友,让她们与我共同学习。几个孩子年龄相仿,经常一起玩耍,妈妈们也经常沟通育儿方法。

现在大家的孩子都8岁多了,从她们的反馈来看,收到的效果相差甚远!她们用书中的方法并没有让孩子爱上阅读,更不谈“妙笔生花”了。与她们的交流过程中,我发现:她们表面上做法与尹老师相似,但模仿的背后,增添太多个人想法和做法,没有看到尹老师这么做背后的“理念”是什么,只是停留在模仿表面,导致出现天壤之别的结果。以下是我总结的不同之处,不能代表全部,仅供参考:

1、认可就要全然相信。

有位妈妈说:“书上的方法有些实用,有些不实用,不能全部照搬”。从这句话可以看出,她对这本书没有完全信任和理解,没有全然接纳尹老师的理念,模仿的效果就会大打折扣,而且不容易找到事情背后的“根本”。我们全然相信,过程中遇到困难才会去想办法解决问题,而不是避开某些部分,有选择性地去完成。

2、妈妈本能的“爱”就可以培养出优秀的孩子。

有的妈妈说:“尹建莉是大文豪,我怎么可以和她比,她可以带孩子念唐诗宋词,很多方面都可以亲自辅导,她有得天独厚的优势,我哪有这些?”她不相信每位妈妈都是“教育家”,学识和学历与教育水平不成正比,妈妈“爱”的能力才是关键。

我从不拿自己的学识和学历与尹老师比,只学习她对孩子的体谅、宽容、理解,呵护好孩子的兴趣,而这些都不需要高学历、高文化,只需“用心”而已。

3、阅读不要有任何功利心,功利心是阅读的“大敌”。

有的妈妈在讲故事时,怕孩子不懂,把书面语改成“儿语”,遇到优美词句还解释一番,讲完故事还给孩子讲这个故事告诉我们一个什么道理;有的妈妈模仿尹老师的“指读”法,却是为了让孩子学会认字,给阅读加上“认字”的任务;有的妈妈讲故事讲了很长时间,孩子还是不能自主阅读,就开始没耐心、没信心,认为书中的方法只适用于圆圆这样的“乖孩子”……

当孩子的写作不好时,又把矛头指向阅读,觉得读了这么多书,讲了这么多故事,孩子怎么还是不会写作呢?好好的阅读,被这些隐藏的功利心败坏胃口,带着这么多目的去阅读,孩子怎会爱上“悦读”?

4、尊重孩子的感受,不为家长的面子而阅读。

有些老师会布置一些的阅读作业,读完一本书要摘抄好词好句并仿写,甚至要写“读后感”,我女儿遇到这类作业是很排斥的,她觉得整本书都是好词好句,都很优美,我很赞同女儿的想法,用自己的方式与老师沟通,让孩子免做这类作业或直接帮孩子做。

大部分家长为了完成老师的任务,怕被老师评为“不负责任”的家长、“学习态度不端正”的孩子,往往逼着孩子去做,为了家长的面子,为了完成任务,孩子的阅读兴趣就这么被扼杀在摇篮中,实在可惜!还有的妈妈为了培养孩子阅读习惯,逼着孩子参加阅读的活动,而不是家长读或亲子阅读,不管孩子想不想读,愿不愿意读,必须完成每晚30分钟的阅读,并录视频发朋友圈,无视孩子的感受。

如果阅读带着太多的任务去做,那么孩子的阅读兴趣一定会向反方向发展,最后事与愿违,得不偿失。

5、阅读不可以用来表演。

在孩子一年级时,学校有一个“经典诵读”的活动,由于我女儿背诵的古诗词特别多,被老师选上去参加比赛,刚开始孩子没觉得有什么不好,内心还有点小小的骄傲!随着活动的推进,她发现,原来不仅仅是背诵,还要加上服装、化妆、道具、音乐、动作,等等,要在全校舞台上表演。女儿表现出极度不喜欢,为了尊重女儿的喜好,我们毅然决定退出比赛。当时我的做法很武断,没有给老师留面子,但孩子的兴趣与这些比起来,孰轻孰重,自己心里最清楚。

通过这件事也让我明白,阅读真的就是“悦读”,不夹杂任何目的,完全尊重孩子的感受,才能收获一个真正喜欢阅读的孩子!

祝福大家!感恩遇见!

尹建莉老师说过:“天才不容易出现,不是天才太少,是因为天才太容易被扼杀。”这句话套在阅读上也非常适合,“书虫”不容易出现,不是孩子不爱阅读,而是因为家长无意中做了太多的破坏,在培养孩子阅读的过程中掺杂了太多的功利心。只要家长使用正确的教育方法,几乎所有的孩子都会喜欢上阅读的。第14期“28天为爱有声阅读活动”正在招募中,快来报名参加吧!

最新

郑重声明:以上内容与鲍官资讯立场无关。鲍官资讯发布此内容的目的在于传播更多信息,鲍官资讯对其观点、判断保持中立,不保证该内容(包括但不限于文字、数据及图表)全部或者部分内容的准确性、真实性、完整性、有效性、及时性、原创性等。相关内容不对各位读者构成任何投资建议,据此操作,风险自担。